Вот мы и заканчиваем Первый модуль, давайте подумаем, что важно в нем для нас - учителей начальной школы, для нашего успешного взаимодействия с учениками?
Большая просьба! В своих комментариях сохраняйте, пожалуйста, нумерацию вопросов. Так удобнее видеть результат.
Вопросы по итогам модуля 1:
- При каких условиях проекты помогут учащимся соответствовать образовательным стандартам и одновременно развивать умения и качества человека 21 века?
- Проектное обучение может повысить качество образовния - какие условия для этого должны быть выполнены?
- Поделитесь с коллегами Вашими мыслями, идеями, сомнениями и вопросами, возникшими в ходе изучения модуля.
1. Если цели четко основываются и выводятся из образовательных стандартов, на которые нацелен план проекта.
ОтветитьУдалить2. условия для этого
Использование информационных технологий,
соответствие темы возрасту учеников и учитываются их индивидуальные особенности,
работа, которую ученики выполняют в проекте, является значимой и имеет сходство с работой, выполняемой в реальной жизни.
1)Проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам.
ОтветитьУдалить2)Глубокое изучение основ предмета;"больших" идей для организации понимания,
текущее оценивание;аутентичность заданий,направленных на интересы и потребности ученика;
3)Интерес шкальников любого возраста возрастает,если они осознают нужность того ,что изучают и могут пользоваться этой информацией для влияния на других людей(своих сверстников из близкого окружения)
Спасибо за комментарии
Удалить1.ЕСЛИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА БУДУТ СООТВЕТСТВОВАТЬ ВОЗРАСТНЫМ И
ОтветитьУдалитьУМСТВЕННЫМ СПОСОБНОСТЯМ УЧАЩИХСЯ.
2.УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ,РАБОТА НАД ТЕМОЙ ПРОЕКТА ДОЛЖНА СОЦИАЛИЗИРОВАТЬ ДЕТЕЙ.
1. Если цели и задачи проекта понятны и доступны обучающимся.
ОтветитьУдалить2. Создание мощной мотивации в этом проекте
1. Если проект будет соотвествовать способностям учеников и будет им интересен.
ОтветитьУдалить2. Проект должен быть в сфере интересов ученика, быть связан с жизнью.